wtorek, 5 grudnia 2017

Zadanie 3 ustna matura
ODPOWIEDZI NA PYTANIA
Advantage/good side/benefit…….zaelta
Disadvantage/ drawback/ backside….wada
The main advantage/disadavantage is……………najważnijeszą zaleta/wadą jest
Another….Kolejną…….
Another point in favour of……kolejnym argumentem za jest……
Very (bardzo), guite (dość,raczej), a bit (troszke) really (naprawdę), awfully (okropnie), extremely (w ogromnym stopniu) np. quiet
totally/absolutly/completly np. deserted (opuszczony)

Porównywanie miejsc-
Big/small…..duzy/ mały
Empty/ crowded/full of people…..pusty/zatłoczony/pełen ludzi
Old-fashioned/modern……staroświecki/nowoczesny
Nosiy/quiet…głosny/cichy
Calm/peaceful-spokojny
Distant/remote….odległy
common/ unusual…..powszechny/nadzwyczajny….
Rural/Urban landspape…..wiejski/miejski kraobraz
Lively/quiet…pełen życia, cichy
Formal/informal….formalny/nieformalny
Dark/bright…jasny/ciemny
Indor/outdoor……wewnatrz/na zewnatrz
Cheap/expensive…… drogi/tani
With a relaxed atmosphere……………atmosfera jest spokojna
Looks ideal for…..wygląda idealnie dla
Modern/chic/ stylish interior….nowoczense wnetrz

Very (bardzo), guite (dość,raczej), a bit (troszke) really (naprawdę), awfully (okropnie), extremely (w ogromnym stopniu) np. quiet
totally/absolutly/completly np. deserted (opuszczony)

Opsiywanie plaktów-przykładowe zwroty 
Successful poster-udany plakat
It has a clear message– ma jasny przekaz
 eye catching……..przyciagający uwagę
colourful……….kolorowy
bright……………jasny
Thought-provoking…………….zmuszający do myślenia
Unusual…..niezwykły
Has a catchy slogan…………………..ma ‘chwytający’ slogan
Looks professional……wygląda profesjonalnie

Unsuccessful poster-nieodpowiedni plakat
The message is vague……..temat jest ogólnikowy
The lettering is unattractive….napis,układ liter  jest nieciekawy
The slogan isn’t very memorable………………..sloganu nie zapamietuje się

It looks amateurish…wyglada na amatorszczyznę

czwartek, 9 listopada 2017

Reporting a crime: 


I saw a man burgling/ breaking into my neighbour`s house.

I was a witness/ I witnessed
Ithink everything valuable is  in its place.
I`m afraid that my jewellery/ leather bag  has disappeared.// is missing.
-Did you report it to the police?
Did you inform the police about this crime?
- were you alone at that time?
-was there anyone/anybody with you?
-what exactly happened?
-what were you doing when it happened?
-I was watching TV and I heard very strange sound. perhaps/ Probably someone smashed the window.
-did you remember sth in particular?
where were you at 4pm? -I was at home and I was washing the dishes.
- did you see the burglar? magger robber shoplifter

- what was he wearing?
-how was a burglar / man  dressed?(to be dressed)
-how did he look like?
-do you remember if he had any characteristic features?
-I think that he had a pierced lip/ a tattoo on her arm/ a scar on his cheek
-what did the bag include?

-what was the content of this bag?
-there were my ID card, passport, credit cards and some cash/ money
- I haven`t reported it yet. - I`m going in two hours.
-I heard that sth wrong had happened in your neighbourhood?What was it?/ what happened?

-was there any violence?
-was this man/ burglar violent?

wtorek, 7 listopada 2017

idiomy

It`s not my cup of tea- nie przepadam za tym, to nie moja bajka

catch somebody red-handed- złapać kogoś na gorącym uczynku

make a bomb - zarobić mnóstwo siana

hit it big - dojść na sam szczyt (np. popularności)

hit the jackpot - wygrać los na loterii

easy peasy,  a piece of cakeduck soup- coś bardzo prostego

bring home the bacon= to earn money to live on- zarabiać na chleb

swell with pride= be very proud-pękać z dumy

recharge your batteries- naładować baterie, zrelaksować się

drive sb up the wall- doprowadzać kogoś do szału/szaleństwa


3 zadanie matura ustna

Krok 1 -wstęp- przegląd proponowanych opcji

There are (ile) pictures to choose from. They present (jaka jest ogólna tematyka). I will try to select the best option. I think that all the pictures are very attractive. Picture 1 shows, for example, (określ kogo lub co) and it seems very fascinating. On the other hand, picture 2 presents (podobnie jak przy obrazku 1) and I must say that this option is also very interesting/ appealing.

Krok 2-  WYBÓR POCJI I JEJ UZASADNIENIE

As a matter of fact, I prefer picture (Twój wybór)  because it appeals more to me than picture (obrazek lub obrazki, których nie wybierasz). I must admit that I especially like it because (argument 1). What’s more, (argument 2)

KROK 3 – ODRZUCANIE POZOSTAŁYCH OPCJI

I wouldn’t choose option (podaj nazwę) because it isn’t as good as option (podaj nazwę Twojego wyboru). It is nice but what I don’t like is/are (wymień co Ci się nie podoba). What is more, it seems to me that it’s not the best choice because (podaj więcej pomysłów).

Uwaga!!
stosuj bardziej zaawansowane struktury gramatyczne i słownictwo, np.

  1. Stopniowanie przymiotnika (w szczególności porównania i stopień wyższy),
  2. It is said/believed that … aby wprowadzić ciekawe przemyślenia,
  3. II okres warunkowy – do tzw. „gdybania”
  4. Kilka idiomów nie zaszkodzi, a zdecydowanie podniesie jakość wypowiedzi.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ ZDAJĄCEGO

Studiujesz i chcesz spędzić swój wolny czas w aktywny sposób.Twoja znajoma przyniosła ci kilka ulotek z dodatkowymi zajeciami, które oferuje Ci Twoja szkoła.
-wybierz to zdjęcie, które najlepiej spełnia Twoje oczekiwania i uzasadnij
-odrzuć pozostałe opcje i uzasadnij


 2

3



There are 3 pictures to choose from. They present different types of after-school classes. I will try to select the best option. I think that all the pictures are very attractive. Picture 1 shows, for example, sports classes such as football and it seems very fascinating. On the other hand, picture 2 presents a school choir and I must say that this option is also very interesting. In picture 3 we can see amazing cookery classes.
As a matter of fact, I prefer picture 3 because it appeals more to me than pictures 1 and 2. I must admit that I especially like it because I can’t cook and I would like to learn how to prepare various dishes. It is said that everyone should know even simple recipes. I also want to do it just for kicks. What’s more, I can spend less money on fast food and become healthier.
I wouldn’t choose option 1 because it isn’t as good as option 3. It is nice but what I don’t like is sport. I’m sure it improves my fitness, but I you can easily get injured.
What is more, it seems to me that it’s not the best choice because last year I broke my leg and my doctor told me that I must be careful with physical activity. When it comes to singing, I’ve never had a good voice. I’m not gifted so what’s the point?

POLSKIE TŁUMACZENIE

Mam do wyboru trzy obrazki. Przedstawiają one różne rodzaje zajęć pozalekcyjnych. Postaram się wybrać najlepszą opcję. Wszystkie zdjęcia są bardzo ciekawe. Obrazek pierwszy przedstawia zajęcia sportowe np. piłkę nożną i wydaje się, że to bardzo fascynujące. Z drugiej strony, kolejna propozycja to szkolny chór i muszę przyznać, że to także ciekawa opcja. Obrazek trzeci to niesamowite zajęcia z gotowania.
W gruncie rzeczy, to właśnie obrazek trzeci najbardziej do mnie przemawia aniżeli pierwszy czy drugi. Muszę przyznać, że podoba mi się ta opcja, ponieważ nie potrafię gotować i chciałbym nauczyć się przygotowywać różne dania. Mówi się, że każda osoba powinna znać nawet najprostsze przepisy. Chcę to zrobić dla dobrej zabawy. Ponadto, mogę wydać mniej na niezdrową żywność i być zdrowszym.
Nie wybrałbym opcji pierwszej, ponieważ nie jest tak dobra jak opcja trzecia. Jest fajna, ale nie lubię sportu. Jestem przekonany, że usprawni to moją wytrzymałość, ale łatwiej też o kontuzję. To nie jest najlepszy wybór, ponieważ w zeszłym roku złamałem nogę i mój lekarz powiedział, że nie mogę się forsować. Jeśli chodzi o śpiew to nigdy nie miałem dobrego głosu. Nie mam talentu, więc jaki to ma sens?

wtorek, 17 maja 2016

unit 10 pytania

Odpowiedz na poniższe pytania:

1. What animals do you like the most? Why?
2 Are you a decisive person? Why (not)?
3 Do you often eat dairy meals? Why (not)?
4 Who is responsible for cleaning your bedroom? Why?

Zadanie 2.
1 Are these young people in the picture British? Why do you think so?
2 Do you like learning foreign languages? Why (not)?
3 Describe your first English lesson.

Zadanie3.
1 What are the advantages of knowing foreign languages?
2 Is the Polish language easy for foreigners to learn? Why (not)?
3 How can modern technology support translators?
4 Does travelling abroad help improve your language skills? Why (not)?

niedziela, 8 maja 2016



Podróżowanie:
-Travelling by car/ coach on motorways- podróżowanie samochodem/ autokarem po autostradach
-Where`s the toll?- gdzie jest miejsce pobierania opłat?
-Can you show me on the map where I am?-czy może mi pan pokazać, w którym jestem teraz?
-How can I get to the M-1 Motorway?- jak dojadę do autostrady M-1?
-where can I find a boarding house?- gdzie mogę znaleźć pensjonat?
-How long will I wait for the tow truck/ breakdown service?Jak długo muszę czekać na pomoc drogową?

-what are the parking charges? Jakie sa opłaty parkingowe?

Wypadek samochodowy:
-There`s been an accident- Zdarzył się wypadek
-There are people injured- są ranni
-Please call the ambulance/ the police/ the fire brigade- prosze wezwacpogotowie/ policję/ straz pożarna
-I`m on road number 2 near London- Znajduje sie na drodze nr 2 w pobliżu London.
--I`m slightly injured- jestem lekko ranny
-the car`s badly damaged- samochód jest lekko uszkodzony
-I`d like to call for road assistance- chciałbym wezwac pomoc drogowa

Dojazd do dworca:-
-Where`s the railway station?-gdzie jest dworzec kolejowy?
-is it far from here?- czy to jest daleko stąd?
-How can I get to the station?- czym dojade na dworzec?
-How many stops- ile przystanków

-What time does the train arrive in Belgium?- O której ten pociąg przyjeżdza do Belgii?
-Does this train pass through Brussels?- Czy ten pociąg przejeżdża przez Brukselę?
-Where can I find the trains timetables?-gdzie znajde rozklad jazdy pociągów?

-Where`s the exchange counter?- Gdzie jest kantor wymiany walut?
-Here`s my student card.- Tutaj jest moja legitymacja studencka
-is there a reduced fare/ discounts for students?-czy studenci maja zniżkę
-Up to what age?- do ilu lat?
-I`d like two and three reduced fare tickets- Poproszę 2 zwykłe I 3 ulgowe bilety.
-How long is this ticket valid?-Jak długo ważny jest ten bilet?

PYTANIE O CENĘ
-How much does the ticket cost?- Ile kosztuje bilet?
-What`s the price of…………..(the ticket)- jaka jest cena biletu?

czwartek, 21 kwietnia 2016

NAtural distaster:

Tell me about the natural disaster which you were a witness (Powiedz mi o naturalnej katastrofie, której byłeś świadkiem)

I was a witness of the earthquake. I was at home and suddenly there were a huge trembles. I tried to run away and the, I helped children and old people. Also, I phoned the emergency services. I was/ felt terrified, shocked and helpless. A lot of people were injured and were taken to hospital where the doctors helped them. Some of  victims died. It was horrible experience.

Gdzie byłęś- at home, in the street, in a car

Co widziałes i co zrobiłes- helped children and old people, found family members, ran away, phoned the emergency services

Jak sie czułeś- terriefied, shocked, worried, helpless, upset

czy były jakies obrażenia- people were injured, were tajen to hospital, doctors heloped people, people died